ARTÍCULO SOBRE EL INFORME COCKCROFT
¿En
qué contexto histórico se presenta el informe Cockcroft?
El informe Cockcroft fue
publicado inicialmente en el Reino Unido a mediados de los años 80; pero sería
en años posteriores cuando empieza a ganar influencia en el ámbito educativo,
especialmente en la enseñanza de la Matemática de este país y en otros países.
¿Qué
características debe tener, en todos los niveles educativos, la enseñanza de
las Matemáticas?
El informe Cockcroft
fue hecho pensando en el sistema educativo del Reino Unido; más exactamente
teniendo en cuenta la forma en que se enseñaba la Matemática en ese
entonces. A pesar de las diferencias
marcadas con nuestra cultura; el informe deja ver que mucho de los problemas de
la enseñanza - aprendizaje de la Matemática que aquí se citan, se dan también
en cualquier parte del mundo. Es por eso
que tuvo gran acogido en diversas partes del mundo.
Según el informe
Cockcroft, la enseñanza de las Matemáticas en todos los niveles debe incluir:
•
Exposición por parte del profesor:
Esta hace referencia a
la respectiva explicación que debe hacer el docente de los temas Matemáticos; aunque
hoy en día se cuenta con ayudas tecnológicas que sirven como apoyo al maestro,
para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje.
• Discusión entre el profesor y los alumnos, y entre estos últimos:
Con estas discusiones
se busca la participación activa de todos a la hora de buscar soluciones a
problemas matemáticos planteados. Y
porque no, comprobar el o sus resultados con la ayuda de ayudas tecnológicas.
•
Trabajo práctico apropiado:
En Matemáticas, al
igual que en cualquier otra área del conocimiento, el trabajo práctico es de
gran importancia; pues es practicando que se refuerzan los conceptos y se hace
significativo el conocimiento adquirido.
•
Consolidación y práctica de las destrezas y rutinas básicas:
Por medio de la
evaluación, el docente percibe el grado de apropiación logrado, de los temas
por parte del estudiante.
•
Resolución de problemas, incluyendo la aplicación de las matemáticas a las
situaciones de la vida cotidiana:
Gracias al uso de las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s), ha sido posible
recrear situaciones de la vida real; lo que acerca a los estudiantes a una
mejor comprensión de la utilidad que tiene el aprendizaje de dicha materia.
•
Realización de trabajos de investigación:
No hay mejor forma de
consolidar un conocimiento, que mediante la realización de un trabajo de
investigación. Hoy en día, gracias a las
tecnologías de la información y la comunicación, es posible llevar la
investigación a niveles que antes no se hubieran imaginado.
¿Qué
hechos destaca el informe en relación con las dificultades en su enseñanza
aprendizaje?
Las matemáticas son,
además, una asignatura que obliga a trabajar y a practicar mucho, con
independencia del nivel de conocimientos que se tenga. Una de las mayores
dificultades que señala el informe es la reducción de las horas semanales
dedicadas a la enseñanza de la Matemática, debido a la inclusión de nuevas
asignaturas; lo que provoca que no se pueda ver con la misma intensidad y no se
puedan desarrollar todos sus aspectos de forma adecuada.
Además, a través de los
años se ha venido dando mala fama a las
Matemáticas; como una materia difícil de entender y muy complicada. Parte de
culpa la tienen los profesores que no saben dictar la clase de forma amena e
inteligible, sino que la muestran como un monstruo lleno de dificultades. Además, los padres de familia en ocasiones
también refuerzan esta idea al afirmarles a sus hijos, que ellos tampoco
entendían la materia cuando estaban en su misma situación escolar. Como también puede existir el caso contrario,
en donde estos ejercen tanta presión sobre los hijos para que obtengan buenos
resultados; que estos últimos terminan perdiendo la asignatura y hasta
odiándola.
Opinión
personal sobre el contenido del informe
¿Está
de acuerdo?
A pesar de no ser
experto en el asunto, he tenido la oportunidad de impartir clase de matemáticas
en diferentes grados escolares y en diferentes colegios; y puedo afirmar que el
informe es acertado; pues la problemática alrededor del proceso enseñanza –
aprendizaje de las Matemáticas es un mal generalizado, que al pasar del tiempo
no ha sido posible corregir. Como por
ejemplo, los malos métodos utilizados para enseñar esta ciencia, que en la
mayoría de los casos se basa en la memorización y repetición de procedimientos.
¿Cree
usted que está vigente, a pesar de haberse escrito antes de la “era digital”?
Pienso que el informe
aún está vigente; pues la Matemática es la misma y las metodologías de
enseñanza no han cambiado mucho; solo que se han introducido las tecnologías de
la información y la comunicación como apoyo, para “mejorar” el proceso enseñanza – aprendizaje. Lo pongo entre
comillas, ya que aún falta mucho camino por recorrer en nuestro país, para
utilizar adecuadamente estas tecnologías
y aprovechar todo su potencial.
BIBLIOGRAFÍA
Ciencia, M. d. (1985). LAS MATEMÁTICAS SÍ CUENTAN.
Recuperado el 9 de Abril de 2016, de: http://revistasuma.es/IMG/pdf/40/133-140.pdf
